OCDE: El 50% de la fuerza laboral mexicana no está capacitada en el tema de la digitalización

OCDE: El 50% de la fuerza laboral mexicana no está capacitada en el tema de la digitalización

La OCDE informó que México no está capacitado en el tema de la digitalización, ¿Tu empresa lo está?

De acuerdo con la OCDE, la realidad en nuestro país es que sólo el  50% de la fuerza laboral está capacitada en el tema de la digitalización, esto lo dio a conocer la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

Estas no son las únicas malas noticias, sino que el 15% de los empleados en distintos rubros, podría ser desplazado por tecnología, mientras un 33% más, sufrirá trastornos muy importantes en su trabajo, esto, de acuerdo con el secretario general de la OCDE.

México es uno de los países con desventaja frente a la tecnología por falta de conocimientos, ya que carece de las habilidades necesarias para enfrentar en un futuro el trabajo digital o altamente digitalizado, esto,  independientemente de la profesión que ejerzan, puntualizó Angel Gurría. 

“(Los trabajadores) van sufrir trastornos muy importantes en su trabajo de hoy, cambios dramáticos en su trabajo de hoy, en los cuales van a sentirse al final sobrecalificados o subcalificados, pero les va a crear algún tipo de estrés, en virtud de que la mitad de la fuerza laboral de México no cuenta con las habilidades necesarias para enfrentar un futuro del trabajo digital”, subrayó.

Con el tiempo, el nivel de complejidad de las vacantes de trabajo se ha incrementado en el mundo. Principalmente en México, se espera que el número de egresados de las universidades  crezca, por ello, se requiere de un trabajo conjunto entre instituciones universitarias, el mercado laboral y un mejoramiento en la economía, para que haya egresados con mayor productividad y un mejoramiento económico, detalló la OCDE en un un estudio.

Si la situación prevaleciente continúa, el panorama para la economía mexicana y los universitarios no será favorable, sentenció la organización en el documento “Educación Superior en México: resultados y relevancia para el mercado laboral”.

Gurría hizo hincapié en que ”si la economía mexicana no aumenta la inversión en I+D (investigación, desarrollo e innovación), no ofrece incentivos y elimina los obstáculos para el crecimiento de las empresas, y no se enfoca en las industrias de tecnología avanzada, y en actividades de mayor valor agregado, seguirá siendo un proveedor de bienes intermedios y ensamblador del sector manufacturero de Estados Unidos”.

Ante ello, el mercado laboral en México no será capaz de emplear a los egresados de las universidades, por lo tanto podrían enfrentar inactividad, desempleo, informalidad, sobre calificación y salarios muy bajos, reiteró el análisis.

El secretario también advirtió, que si el nivel educativo que se mantiene, no ayudará a impulsar la movilidad socioeconómica de los universitarios, mientras la inversión pública o privada que sea atraída no será rentable para las personas o la sociedad.

Para culminar, una de las recomendaciones de la OCDE fue el conjunto trabajo entre las instituciones de educación y la iniciativa privada para con ello, lograr la vinculación y oportuna preparación de los egresados mediante prácticas, para así develar las necesidades empresariales actuales y futuras ,así como para mejorar la preparación los estudiantes.

”La automatización, la aplicación de las máquinas en los procesos de producción, no es algo que deba preocuparnos, ya que es una realidad que nos ofrece la oportunidad de ser competitivos y más creativos en el mundo laboral.” amplió Alma Patricia Cervantes Chávez, directora de vinculación académica del Tecnológico de Monterrey.

Añadió, “Hay que aprovechar los beneficios que nos da la tecnología, va a cambiar la forma en que vivimos, pero para bien, es buen momento, hay que mirar hacia adelante”

Insistió en que se debe impulsar un modelo educativo de competencias, de modo que las personas tengan más flexibilidad y mayor adaptabilidad a las exigencias laborales que se presenten; aunque ese cambio debe comenzar desde los niveles de educación básica.

Destacó la colaboración que mantiene la institución que representa con algunas empresas bajo el proyecto “socios formadores”, donde los alumnos son capacitados a través experimentar algunos escenarios o retos que se viven en dichas compañías.

Aquí la aparición del trabajo de profesores y alumnos en conjunto para establecer nuevas formas de enseñanza es de vital importancia. Los profesores tienen la obligación de mantenerse actualizados y documentados en cuanto a tecnología se refiere, así mismo, empresas. 

Por: Azenet Folch

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